作業沒交，逃避檢查

跟 A生約定好加入球隊練習，並完成寒假作業，但學生持續練球，卻沒有繳交作業，運用「七個好習慣」後，我的處理如下。

前情提要

我花費額外時間，依照學生程度整理了一份寒假作業，並約好幾天後到學校練球時，我會花額外時間到校並順便檢討作業。
一名學生有繳交出來，但A生沒有做到且試圖逃避，也沒有在約好的時間過來，還要我另外約檢查時間。

過往處理模式

作業沒有很難，其實很簡單，幾乎都是選擇題，混一點猜一猜就好，但A生沒有完成，檢查當天有來學校練球，中午卻沒有過來我這邊，顯示根本不在意當初的約定，也不在乎我的作業。

依照過往處理模式，我會快準狠的告知球隊教練狀況，並請教練讓A生先停止練習，直到完成作業。但可想而知，這樣就會讓我和A生的情感帳戶扣分，同時可以猜到A生之後可能也不會完成作業，練球也不會再來。這個結果，當然不會是我想要的。

調整模式、放下自己

所以這次處理模式，有所調整，我緩了一下，好好的思考後，雖然第一天A生沒來，但第二天中午我請A生過來。A生說作業拿回家後就沒有再拿出來，也就沒有完成，昨天也就沒有來。

談話過程中，看到學生不在意的態度，我不斷提醒自己目標是做完作業，也就展開以下對話

我:作業沒有完成，沒有辦法練球，這是當初說好的。
A生:我知道。

我:所以下午不要練球了?(我知道下午有比賽，他很在意，我同時做勢打分機給教練)
A生:但我想練阿。

我:但你沒有完成該做的?這是我們的約定
A生:(沉默)。

我:沒有想法嗎，那就可以收始一下回家了，我會跟家長說明為什麼今天下午沒有練球。
A生:(沉默)。

我:還有事情嗎??
A生:我想練球。

我:那怎麼辦，你要說明怎麼辦?我的目標是作業要做，你的目標是打球。

A生:我今天晚上可以繳交出來。

我:可以嗎?你的信用帳戶一直在扣分。
A生:我可以的。

我:好，那我會跟教練說，明天晚上八點半，把作業傳到群組中。
A生:好。

我:這是多一次機會，你應該知道。
A生:我知道的。

接著，我傳簡訊給教練說明這個事件，教練配合的提醒A生，當天晚上A生就先傳完成一半的作業，隔天晚上傳了剩下的作業。

「七個好習慣」的方法

在這次處理中，若拆分技巧，我大概用了「七個好習慣」的方法，確實有助於整個事件的處理，而目前來看，也暫時達成目標，也提供大家參考。

習慣一
刺激到反應中間，我給自己緩和一下，並思考這份作業目的是什麼?
習慣二
以終為始，我的終點是讓學生完成作業。
習慣三
找出這次處理的Q2象限，自己的情緒就不那麼重要，重點還是完成作業。
習慣四
雙贏思維，如何學生能打球而作業又能完成?
習慣六
尋求第三選擇，找出我們都可以接受的第三方法。


阿，最後還是期望A生能持續練球，持續完成作業阿。