碎念

學習障礙在日常生活是很難發現的，除非夠有經驗。
明知道孩子是學習障礙，卻說「我覺得他不是耶」、「應該是裝的」、「是真的嗎?」、「怎麼現在大家都是特殊生了」....。
這是質疑鑑定人員的專業，換個說法「我觀察到他的某些表現和障礙有出入」、「他在什麼狀況下可以做得很好」、「你看這是他的表現成果，比一般同儕更好!」....。
用具體的表現來討論會比較有意義，不然就是流於自我經驗的猜測，無助釐清孩子的狀況。