家長-肢體障礙入學的校園無障礙

 肢體障礙的學生在學校最大的需求是校園空間的無障礙環境，但每間學校的無障礙空間不一，家長們可以參考一下個人觀點來進行觀察與入學準備。

愛大閱讀分享會心得

12/8(二)下午在森大青鳥，跟愛大、江育誠大哥與一群忘年之交的好夥伴，透過閱讀聚會，實在喜悅與開心，會後整理心得許久，跟大家分享。

提問-過動的孩子怎麼說都不聽

 過動的孩子怎麼說都不聽，明明很簡單的事情，但就是會搞砸。
像是請他擦桌子，我都還要擦過一次才會乾淨。明明沒有怎樣，請他好好講話，一定會大小聲。寫作業都東摸西摸看東看西，請他好好寫，他也答應，但不到2分鐘，就馬上分心。跟表兄弟玩一開始都好好的，但很容易就大小聲出來，搶人家玩具或是動作太大打到人之類的。
現在才小一，可以怎樣教導呢

家長-如何跟醫生描述學習狀況

 家長被老師拜託帶孩子去看醫生時，通常會面對不太知道如何與醫生描述孩子狀況，以下提供幾個在描述學習部分的幾個參考方向

藏起來

等等
再10秒就好

我就能好
好好的
好好的笑

就10秒給我

好好的深呼吸
好好的
擦乾眼淚

繼續和妳
好好的玩

有感的地震

劇烈，晃動
棉被包著妳
而我包著妳

在門口
停止的搖晃
我感到冷
而妳笑得這樣開心

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家長-無意識的抗拒心態

老師給家長關於孩子的特質或判斷，是基於在校的觀察，同時是經驗累積下的判斷。
家長只要打開心胸來討論與接納，先不用急者否定，慢慢我們就能拼湊出孩子的樣貌。